DOLAR 7,3669
EURO 8,9236
ALTIN 409,62
BIST 1.551
Adana Adıyaman Afyon Ağrı Aksaray Amasya Ankara Antalya Ardahan Artvin Aydın Balıkesir Bartın Batman Bayburt Bilecik Bingöl Bitlis Bolu Burdur Bursa Çanakkale Çankırı Çorum Denizli Diyarbakır Düzce Edirne Elazığ Erzincan Erzurum Eskişehir Gaziantep Giresun Gümüşhane Hakkari Hatay Iğdır Isparta İstanbul İzmir K.Maraş Karabük Karaman Kars Kastamonu Kayseri Kırıkkale Kırklareli Kırşehir Kilis Kocaeli Konya Kütahya Malatya Manisa Mardin Mersin Muğla Muş Nevşehir Niğde Ordu Osmaniye Rize Sakarya Samsun Siirt Sinop Sivas Şanlıurfa Şırnak Tekirdağ Tokat Trabzon Tunceli Uşak Van Yalova Yozgat Zonguldak
Ankara 12°C
Parçalı Bulutlu
Ankara
12°C
Parçalı Bulutlu
Per 10°C
Cum 16°C
Cts 15°C
Paz 11°C

14.11.2020
97
A+
A-

Türk Eğitim-Sen’in “Uzaktan Eğitim Raporu” kapsamında 13 Ekim-03 Kasım 2020 tarihleri arasında düzenlediği anket çalışmasının sonuçları açıklandı.

TES Genel Başkanı Talip Geylan, düzenlediği basın toplantısında “SALGIN SÜRECİNDE EĞİTİM SİSTEMİNDE KARŞILAŞILAN SORUNLAR VE BEKLENTİLER” konulu anketin sonuçlarını detaylarıyla kamuoyuyla paylaştı.

Anket sonuçlarında öne çıkan başlıklar şöyle;

  • Öğretmenler uzaktan eğitim süreçlerinde mesleki yetkinlik anlamında genel olarak kendilerini yeterli görmektedirler.
  • Öğretmenler uzaktan eğitimde içerik hazırlama konusunda tam yeterli değillerdir.
  • Öğretmenlere göre uzaktan eğitim sürecinde çok sayıda sorun bulunmaktadır ve bu sorunlarla yüksek düzeyde karşılaşmaktadırlar.
    • Bağlantı kopması vb. nedenlerle yaşanan teknik aksaklıklar
    • Öğrencilerin derse devam zorunluluğunun olmaması
    • internet erişimi sıkıntısı
    • EBA’daki eksiklik ve aksaklıklar
    • Ödevlendirmenin ve ödev takibinin nitelikli olmaması
    • Tam anlamıyla ölçme-değerlendirme yapılamaması
  • Öğretmenler uzaktan eğitim süreçlerinin verimli olduğunu düşünmüyorlar.
  • Öğrencilerin yaşadığı en önemli sorun internet kotasının yetmemesi (EBA dışıplatform kullanıldığında), derslerin çakışması ve donanıma sahip olmamadır.
  • Uzaktan eğitim süreçlerinin en olumsuz etkisi eğitimde fırsat eşitsizliğini artırmasıdır.
  • Öğrencilerin salgın döneminde derslere yüz yüze katılımı, online katılımdan daha fazladır.
  • Sürekli maskeyle ders anlatmak yüz yüze eğitim veren öğretmenlerin karşılaştıkları en önemli sorundur.
    • Aktif taşıyıcı olan öğrencilerden virüs bulaşma korkusu
    • Öğrenciler arasında sosyal mesafenin korunamaması riski
    • Okulun fiziki şartlarının salgın dönemi şartlarına uygun olmaması
    • Çocuklarda okula dönüş problemlerinin olması (adaptasyon)
    • Okullarda yeterli personel olmaması önemli yüz yüze eğitimde yüksek düzeyde algılanan sorunlar olarak ortaya çıkmıştır
    • “Dezenfektan, maske, hijyen” kuralının sağlanamaması ve ders ve teneffüs sürelerinin azaltılması orta düzey sorunlar olarak ortaya çıkmıştır.
  • Ücretsiz internet, ücretsiz bilgisayar ve tablet en önemli istekler olarak ortaya çıkmıştır.
    • Ankete katılanların % 43,6’sı uzaktan eğitim araçlarına ücretsiz internet imkânı sağlanmasını
    • % 34,2’si uzaktan eğitim araçlarının ücretsiz temin edilmesini
    • % 22,2’si de uzaktan eğitim araçlarında vergi indirimi sağlanmasını talep ediyor.

Öğretmenlerin yüz yüze eğitimin yapılması noktasında beklentisinin olduğu, yönetim süreçlerinde yüz yüze eğitim tedbilerin alınması gerektiği ve öğrenciye teknolojik desteğin sağlanmasının önemi olmak üzere yapılan anketin sonuçlarının 3 ayrı kategoride toplandığı görünmektedir.

Basın açıklamasının tam metni için

https://turkegitimsen.org.tr/icerik_goster.php?Id=13798

Canlı yayın görüntüsünü izlemek için

https://www.youtube.com/watch?v=eK3GYimWNP8&feature=youtu.be

YORUMLAR

Henüz yorum yapılmamış. İlk yorumu yukarıdaki form aracılığıyla siz yapabilirsiniz.