Uzman Öğretmenlik ve Başöğretmenlik Sınavına Dair

Eğitim camiasında tepkilere yol açan kariyer basamakları sınavı uygulandı. Gelen bilgilerden sınav sorularının basit olduğu ve sınava giren tüm öğretmenlerin başarılı olacağı anlaşılıyor. Fakat sınav usûl olarak yanlış. Kariyer basamakları da öğretmen çalıştığı sürece maaşına ek bir katkının dışında kazanım sağlamıyor. Öğretmenlerin sınava girmesi onayladıkları anlamına gelmiyor. MEB, öğretmenlerin sesine kulak vermeli, öğretmenleri karar süreçlerine katmalıdır.

Öğretmenlik uygulama mesleğidir. Dolayısıyla meslekî gelişim iş içinde üreterek sağlanır. MEB, iş içinde eğitimi sağlayacak biçimde eğitim ortamları yaratmalıdır. Akademik beceriler üzerinden seçici sınavlara hapsolmuş olan bir eğitim sisteminde öğretmenlerin meslekî gelişimi geri plana itilmiş demektir.

Üretim ekonomisi temelinde iş gücü planlaması yapılmadan eğitimin niteliği sağlanamaz; eğitimin niteliği sağlanmadan da öğretmenlerin meslekî gelişiminden söz edilemez. Önümüzdeki süreçte üretim ekonomisi temelinde eğitimde köklü değişimler yaşanacak, bu temelde öğretmenlerin iş içinde eğitim ilkesiyle meslekî olarak kendilerini geliştirmelerine olanak sağlanacaktır. Bu bağlamda, önümüzdeki süreçte Sendikalar ve eğitimin üçlü saç ayağının görüşleri alınarak üretim ekonomisine geçilmeli, eğitimde de üretim ekonomisi temelli köklü değişiklikler yapılmalıdır.

VEC ANALİZ